En lo personal me parecio un curso muy rico en conocimientos, ya que la profesora nos enseño y transmitio muchos de sus conocimientos, sobre la evolución, eliminando en si las ideas lamarkeanas que teniamos sobre la evolución y que todo mundo tiene, entendimos tambien la importancia que tiene el saber sobre la evolución.
Me gusto tambien mucho que la profesora nos pusiera melodias instrumentales porque nos relajaba cuando veniamos muy tensos de otras materias y nos estimulaba para tomar la clase como tenia que ser.
Otra cosa que me gusto fue la salida que tuvimos hacia el aviario para poder comprender mas de serca lo que es la evolución y la seleccion natural.
Este curso me ayudo mucho a comprender muchos temas en los que estaba escaso de conocimientos y que ahora puedo entenderlos y transmitir mis conocimientos a otros, que talvez tengan ideas erroneas sobre lo que es la verdadera evolución y lo que en verdad realizo Darwin.
domingo, 12 de mayo de 2013
Mi carrera "QUIMICO DE ALIMENTOS"
El Ingeniero Químico especializado en alimentos en un profesional capaz de participar como agentes innovadores en las diversas actividades de la Industria Química, capaces de crear nuevos procesos y productos así como aplicando reingeniería de los procesos existentes, con la responsabilidad ética y ecológica que requiere la sociedad actual, también aplica los principios científicos y de ingeniería al diseño, desarrollo y operaciones de equipos y procesos para el manejo, transformación, conservación y aprovechamiento integral de las materias primas alimentarias bajo parámetros de calidad, desde el momento de su producción primaria hasta su consumo, sin agotar la base de los recursos naturales ni deteriorar el medio ambiente.
Entre las actividades que realiza el Ingeniero Químico en Alimentos tenemos las siguientes:
Entre las actividades que realiza el Ingeniero Químico en Alimentos tenemos las siguientes:
- Son capaces de diseñar y llevar a cabo experimentos, analizar e interpretar los datos de los mismos.
- Aseguran la calidad del producto.
- Establecen medidas de control de los procesos, que permitan reducir los efectos en el medio ambiente.
- Analizan y determinan los insumos y maquinarias para la industria de alimentos.
- Diseñan sistemas, componentes y/o procesos que cumplan necesidades específicas tomando en cuenta restricciones realistas en aspectos económicos; ambientales; sociales; políticos; éticos; de salud, seguridad y manufactura.
- Vigilan el aprovechamiento adecuado de los recursos económicos,
Materiales, humanos y energéticos. - Evalúan proyectos industriales.
- Participan en proyectos de investigación que redundan en beneficio de la sociedad.
- Manejan, optimizan y supervisan procesos de transformación.
Esta es una de sus principales características:- Reconocen la necesidad en la Industria Alimentaría, y posee las habilidades necesarias para seguir aprendiendo durante toda su vida.
domingo, 5 de mayo de 2013
Video - Las Musas De Darwin - La región mas cultivada del infierno
Mi video del libro las musas de darwin - la región mas cultivada del infierno
Artículo: Crisis de Toledo
El artículo me parece muy bueno en cuanto a lo que menciona sobre la razón delporque de las crisis, pues llegamos a creer que las crisis en las que se encuentran nuestra sociedad sumergida se deben o se encuentran solas o están aisladas una de otras.
Los recursos no renovables mas importantes se encuentran en una de las crisis mas fuertes y no podemos decir que no lo vemos o no lo vivimos cuando en nuestro propio país lo vivimos con situaciones extremosas en climas, como la sequía que hoy aqueja a nuestro país y la actual escases de agua, la cual se agravará si no comenzamos a hacer algo por disminuir este impacto, porque abarco mas lo ecológico?, porque a mi parecer es el eslabón principal de la cadena, pues si falta alguna factor ecológico, sin duda todo el sistema se vendrá abajo. Es tiempo de comenzar a concientizar, creo que ya hemos esperado demasiado, aun no es tarde, pero quizá dentro de dos o tres años, ya no podremos hacer nada al respecto.
Mas que cualquier otra cosa la problematica de la crisis es por los recursos naturales que explotamos sin pensar en como nos afectaria, se ha convertido en una sobre explotación y agregandole que nuestros gobernantes simplemente ven por su beneficio propio sin pensar ya no en las personas, si no en nuestro pais que es el que nos brinda tantas cosas maravillosas.
viernes, 26 de abril de 2013
EL NIDO
En esta practica fuimos al nido que se encuentra en ixtapaluca.
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La visita al nido me gusto mucho porque habia muchas aves, aparte de que el lugar estaba bonito, comenzamos por hacer el recorrido, vimos muchas especies aunque muchas de ellas con caracteristicas similares en cuanto al pico y las alas.
Todas estas aves, así como tenian ciertas similitudes tambien tenian muchas diferencias y caracteristicas que las hacen unicas.
Pudimos apreciar la belleza de todas estas aves y convivir con estas, asi como observar su comportamiento.
Cada una de las aves tiene su espacio adaptado a sus necesidades y a las caracteristicas del habitad al que pertenecen.
Habia aves de muschas partes del mundo, nos explicaban que muchas de esas aves las llevo el Biólogo Jesús Estudillo López y otras fueron donadas al nido porque sus antiguos dueños ya no podian seguir cuidandolos ya que el cuidar a un animal y mas de este tipo implica mucha responsabilidad por parate de los dueños.
Me gusto mucho porque habia aves que nunca habia visto en mi vida y me parecieron hemosas, vimos aves
que ya estaban en peligro de extincion, muy hermosas por cierto, y que eran cuidadas en el aviario para tratar de conservar la especie, algunas de estas aves en peligro de extincion en el aviario era el quetzal que estaba en epoca de reproduccion y el ave unicornio.
Me gusto tambien mucho la actividad de alimentar a los canarios porque se apreciaba como es que competian por el alimento, solo los mas fuertes y abiles eran los que se alimentaban.
Pude alimentar a un aguila y eso me agrado, nos enseñaron el trabajo de las aves dando un expectaculo, en lo personas me gustaba mucho como brincaba esta y se impulsaba a volar.
Tambien vimos a unos tigres y panteras, nos explicaron que son muy territoriales asi que mojan con un aceite las paredes el cual tiene un olor muy fuerte.
Habie monos y unos venados muy bonitos.
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La visita al nido me gusto mucho porque habia muchas aves, aparte de que el lugar estaba bonito, comenzamos por hacer el recorrido, vimos muchas especies aunque muchas de ellas con caracteristicas similares en cuanto al pico y las alas.Todas estas aves, así como tenian ciertas similitudes tambien tenian muchas diferencias y caracteristicas que las hacen unicas.
Pudimos apreciar la belleza de todas estas aves y convivir con estas, asi como observar su comportamiento.
Cada una de las aves tiene su espacio adaptado a sus necesidades y a las caracteristicas del habitad al que pertenecen.
Habia aves de muschas partes del mundo, nos explicaban que muchas de esas aves las llevo el Biólogo Jesús Estudillo López y otras fueron donadas al nido porque sus antiguos dueños ya no podian seguir cuidandolos ya que el cuidar a un animal y mas de este tipo implica mucha responsabilidad por parate de los dueños.
Me gusto mucho porque habia aves que nunca habia visto en mi vida y me parecieron hemosas, vimos aves
Me gusto tambien mucho la actividad de alimentar a los canarios porque se apreciaba como es que competian por el alimento, solo los mas fuertes y abiles eran los que se alimentaban.
Pude alimentar a un aguila y eso me agrado, nos enseñaron el trabajo de las aves dando un expectaculo, en lo personas me gustaba mucho como brincaba esta y se impulsaba a volar.
Tambien vimos a unos tigres y panteras, nos explicaron que son muy territoriales asi que mojan con un aceite las paredes el cual tiene un olor muy fuerte.
Habie monos y unos venados muy bonitos.
miércoles, 27 de marzo de 2013
Museo memoria y tolerancia
Memoria y Tolerancia
Hitler era un orador potente y cautivador que atraía a un gran séquito de alemanes desesperados por un cambio. Les prometió a los desencantados una mejor vida y una nueva y gloriosa Alemania.
En el museo de memoria y tolerancia nos encontramos tres secciones Holocausto, Genocidios y Crímenes contra la Humanidad y Tolerancia.
Holocausto
En la primera parte de este nos encontramos con el Holocausto, donde se nos explica desde los inicios de este evento que hizo temblar a toda una población. Fue la persecución y asesinato de millones de judíos por parte del gobierno nazi. Pero antes de toda la depresión económica mundial había golpeado muy duro al país y había millones de desocupados. El recuerdo de la derrota humillante de Alemania quince años antes, durante la Primera Guerra Mundial, estaba todavía fresco en la memoria de muchos, y los alemanes no confiaban en su débil gobierno, conocido como la República de Weimar. Estas condiciones propiciaban el surgimiento de un nuevo líder, Adolf Hitler, y su partido, el Partido Nacionalsocialista Alemán de los Trabajadores.
Hitler era un orador potente y cautivador que atraía a un gran séquito de alemanes desesperados por un cambio. Les prometió a los desencantados una mejor vida y una nueva y gloriosa Alemania.
Con todo esto multitudes de alemanes eran seguidores de las promesas de hitler pero no contaban que este hombre tenia otros planes. Hitler fue nombrado canciller, el jefe del gobierno alemán, y muchos alemanes creyeron que habían encontrado al salvador de la nación.
Después hitler volteo todo y comenzó su matanza en contra de los judíos, quería exterminarlos por completo, durante la guerra, los nazis crearon los ghettos, campos de detención temporal y campos de trabajos forzados. En ellos, forzaban a la población judía a vivir en condiciones realmente miserables. Los aislaban de la población no judía así como de las otras comunidades judías. Los nazis crearon más de 400 ghettos.
Los crímenes cometidos durante el Holocausto devastaron la mayoría de las comunidades judías de Europa.
Genocidio
Después del holocausto tenemos el genocidio el cual se creía que no se volvería a ver después des holocausto pero no fue así, en áfrica, en la ex- Yugoslavia, pero para darnos un amplio concepto de lo que es el genocidio nos plantean el genocidio en Guatemala, guerra civil en este país donde mataron y desaparecieron a miles de guatemaltecos.
Por ultimo pasamos a una sala donde nos hablan de tolerancia donde nos muestran como es que sufren las personas al ser discriminadas, al ser insultadas, etc. Nos muestran como podemos con el dialogo con la comprención eliminar los prejuicios que tenemos, ideas totalmente erróneas.
En lo personal me pareció muy interesante porque primero nos muestran sucesos que hicieron temblar al mundo, sucesos que ocurren constantemente en todo el mundo, nos muestran las frialdad con la que se puede destrozar la vida de una población, de personas, y nos explican como fue que se desarrollaron tales sucesos, para después mostrarnos que no es necesario tener una mentalidad racial, etc, y como todos tenemos los mismos derechos, también nos enseñan como es que se sienten las personas al ser agredidas verbalmente, entre otros casos, así que nos hacen reflexionar.
Lectura: El Ultimo Turquito
Reseña de el ultimo turquito
La lectura inicia con una descripción de un bello bosque
situado en las orillas de un arroyo, donde la vegetación es hermosa y
abundante, donde la fauna y la flora forman una armonía común, donde la mayoría
de los factores bióticos y abióticos forman un todo. Pero dicha armonía es rota
por aquellos destructores, los seres humanos, quienes solo vemos lo bello en el
dinero y encontramos la satisfacción en matar y destruir, quienes solo sabemos
hacer la guerra y no la paz, incluso con los más indefensos y con quienes ni lo
pueden pedir, pero lo merecen.
Aquellos seres que somos, solo nos dedicamos a la
destrucción y a la guerra, y simplemente sin ella no podemos vivir, sin darnos
cuenta que no solo matamos cosas, sino que quitamos vidas, arrebatamos vida a
la naturaleza, sin darnos cuenta que en ello mismo, buscamos nuestro fin;
porque somos tan ciegos como para darnos cuenta que si matamos ahora, algún
día, tal vez no tan lejano, nos encontraremos en la misma situación.
· En lo
personal creo que es una historia muy triste pues me di cuenta del papel tan
burdo que jugamos en cualquiera de los biomas del mundo. En cada uno solo
fungimos como depredadores, es decir, solo usamos y robamos lo que a otros
seres les costó trabajo formar y lo peor es que lo hacemos de la manera más
triste… Matando.
No nos damos cuenta que a nuestro alrededor habitan más
especies, quizá algunas más adaptadas que otras, pero que son fundamentales en
la naturaleza formando una armonía. Siento que la codicia de las personas y la
avaricia en el mundo de tener cada día más y más nos esta haciendo personas no
civilizadas, no nos damos cuenta que estamos acabando con el habitad donde habitan más seres vivos y que nosotros
no somos el centro de todo, nosotros pertenecemos a la tierra, no ella a
nosotros, como una especia más que la habita tenemos que compartir todas las
riquezas de esta con todas las demás especies existentes.
Es momento que dejemos a un lado todo este salvajismo en
contra de otras especies y contra nosotros mismos o será nuestra destrucción,
acabaremos por destruir lo que una vez fue bello y no servirá ni para nosotros
mismos.
Práctica Mariposas Monarca
Práctica de las Mariposas Monarcas
Actividad 1. Búsqueda de
información relacionada a la biología de la mariposa.
Migración: La
migración es un fenómeno natural que ocurre porque muchas especies animales migran
en busca de alimento o de un clima adecuado para su reproducción cada
determinado tiempo.
Poblaciones: Es
un grupo de personas, u organismos de una especie particular, que vive en un
área geográfica, o espacio.
Refugios: Lugar
donde alguien se puede proteger, seguro y fuera de peligro.
Ciclo de Vida: Sucesión
de fenómenos que se repiten periódicamente en un orden determinado.
Relacionada
con la mariposa…
ü Migración...
Cuando llega el Otoño las Mariposas Monarca
inician su viaje de migración desde el sur de Canadá hasta poder pasar el
invierno en los bosques pino y oyamel en los estados de México (en las montañas
centro) y Michoacán.
Cada año, en la época de migración millones de
mariposas Monarca viajan aproximadamente 5,000 kilómetros para pasar el aquí en
México 5 meses.
Las mariposas Monarcas viajan (migran) a fines
de agosto desde Canadá y Estados Unidos hasta Michoacán y el Estado de México
en nuestro país, regresando a mediados de marzo. Las Monarcas migran porque no
aguantan el frío invierno en Canadá y Estados Unidos. El viaje de Canadá a
México dura dos meses en promedio, dependiendo de los vientos y el clima. El
viaje de ida y vuelta es de hasta 6,400km. ¡Imagínate a una sola mariposa
volando esta gran distancia!
ü Poblaciones…
Cerca de las tres cuartas partes del reino animal están
constituidas por insectos y debido a su enorme población se considera que son
parte de un largo y complicado proceso evolutivo, lo cual pudo trascender
mediante un estudio detallado de fósiles. Los insectos surgieron sobre la
tierra desde hace más de 400 millones de años, la aparición de las mariposas es
posterior, data de hace unos 200 a 250 millones de años.
üRefugios
LL
Estos santuarios y la población
de Angangueo se encuentran al oriente de Michoacán y son fácilmente accesibles
tomando la carretera Toluca - Zitácuaro, realizando un recorrido de
aproximadamente 2 horas desde la Ciudad de México. Al visitar estos lugares se
recomienda llevar ropa cómoda y de abrigo.
Otros de los atractivos de los
alrededores, son las poblaciones ubicadas a las faldas de los volcanes, de las
cuales por citar a una mencionaremos a San Rafael, una interesante villa que
funcionó a principios del siglo XX como centro productor de papel, mismo que
conserva muchas de sus instalaciones originales con una marcada influencia
europea que nos transporta a otros tiempos y latitudes. Asimismo en la zona
también se encuentran algunas de las primeras construcciones religiosas
realizados por los misioneros católicos en nuestro país, en las poblaciones de
Atlahucan, Cuernavaca, Tetela del Volcán, Huejotzingo, entre otras, mismas que
fueron declaradas Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO en 1994.
Este parque nacional es
fácilmente accesible desde la ciudad de México, con un tiempo de recorrido
aproximado de dos horas, tomando la
carretera Chalco - Amecameca.
SANTUARIOS DE LA
MARIPOSA MONARCA
üCiclo de vida
A las monarcas les toma aproximadamente un mes para pasar por las etapas
de huevo, oruga, capullo y mariposa. Durante un año nacen generaciones de
monarcas. Hay monarcas que migran y otras que no. las que no migran viven en
Canadá y Estados Unidos de dos a seis semanas. Las que migran viven de seis a
nueve meses, que es el mismo tiempo que dura la migración, la cual inicia a
finales de agosto. Durante su viaje y estancia en México no se reproducen, esto
será durante su regreso a Estados Unidos y Canadá, donde nacen sus hijos, nietos
y bisnietos. Las mariposas monarcas son canadienses y estadounidenses de
nacimiento.
Actividades 2. Con base a la
información obtenida con anterioridad contesta las siguientes preguntas.
1.- ¿Por qué migra la mariposa
monarca de Canadá y Estados Unidos hacia México?
R=
Por que no soporta las bajas temperaturas de los bosques
de pino en Canadá
2.- ¿En qué época del año
llegan las monarcas a México?
3.- ¿Quiénes son los
depredadores de la Mariposa?
4.- ¿Por qué se dice que los
bosques de oyamel son un refugio para la mariposa?
5.- ¿De qué se alimenta la
mariposa monarca?
6.- ¿Qué nivel trófico ocupa
en el ecosistema de árbol de Oyamel?
Actividades 3. Búsqueda de
información relacionada a la flora y fauna del bosque de oyamel.
La palabra “oyamel” procede
del náhuatl oyametl, que significa abeto.
El oyamel (Abies religiosa),
conífera de la familia de las Pinaceae
ü
El oyamel (Abies religiosa), conífera de la familia de las Pinaceae, es
una hermosa especie arbórea del territorio mexicano protagonista en varios
escenarios: sus bosques son santuarios para la mariposa monarca y pulmones de
la ciudad más grande del mundo, así como de los estados de Morelos, Hidalgo,
Puebla, Michoacán, Jalisco, Guerrero, Tlaxcala, Veracruz y Distrito Federal.
En el Distrito Federal se localizan sobre la cadena montañosa que se
halla al suroeste, y sus bosques más densos se ubican en la sierra del Ajusco,
en el parque del Desierto de los Leones y en la sierra de Las Cruces. Los
oyameles del valle de México se encuentran también en la cañada de Contreras,
igualmente al suroeste de la capital. En el estado de Veracruz, los bosques de
oyamel se hallan en tres grandes sistemas montañosos: la zona de Huayacocotla,
que pertenece a la Sierra Madre Oriental; el Cofre de Perote y el Pico de
Orizaba, que corresponden al eje neovolcánico, y la sierra de Acultzingo, que
forma parte de la Sierra Madre de Oaxaca.
El bello árbol mexicano mide de 40 a 60 metros de altura, prefiere una
altitud de 1,700 a 3,500 metros sobre el nivel del mar, y siempre habita en
lugares con grandes pendientes y fríos o templados, donde forma bosques
húmedos. Esto conlleva que tenga un tipo de distribución muy dispersa y que sus
poblaciones estén aisladas geográficamente entre sí.
Flora…
Arbusto: Es aquella planta de tallo leñoso que miden entre
uno y cinco metros de altura. La ramificación en este caso comienza a nivel de
tierra.
Hierba: Es una planta que no presenta órganos decididamente
leñosos. Los tallos de las hierbas son verdes y mueren generalmente al acabar
la buena estación, siendo sustituidos por otros nuevos si la hierba es vivaz.
Muchas hierbas
son anuales, naciendo de semilla al comienzo de la estación favorable y no
dejando al acabar ésta sino nuevas semillas en el suelo.
Carroñero: es un animal que consume cadáveres de animales y que
no ha participado en su caza. Los carroñeros son útiles para el ecosistema al
eliminar restos orgánicos y contribuir a su reciclaje. Los restos dejados por
los carroñeros son después usados por los descomponedores.
Carroña: Carne en estado de descomposición.
Actividad 5. Con
Base a la información obtenida completa las columnas de la tabla 1, la cual se
mostrará más adelante.
Actividad 6.
Después de que la tabla se encuentra terminada realiza dos cadenas
alimenticias donde se pueda apreciar los diferentes niveles tróficos.
Tabla-1. Niveles Tróficos que
ocupan algunos organismos que habitan el Bosque de Oyamel.
|
Organismos
|
Tipos
|
Nivel Tráfico que ocupa
|
Se alimenta de
|
|
Oyamel.
|
Productor
|
Utiliza el CO2 para la realización de su alimento
|
|
|
Pino.
|
Productor
|
Utiliza el CO2 para la realización de su alimento
|
|
|
F
|
Arbustos.
|
Productor
|
Utiliza el CO2 para la realización de su alimento
|
|
L
|
Hierva.
|
Productor
|
Utiliza el CO2 para la realización de su alimento
|
|
O
|
Encino.
|
Productor
|
Utiliza el CO2 para la realización de su alimento
|
|
R
|
Tepozán.
|
Productor
|
Utiliza el CO2 para la realización de su alimento
|
|
A
|
Aile
|
Productor
|
Utiliza el CO2 para la realización de su alimento
|
|
Cedros.
|
Productor
|
Utiliza el CO2 para la realización de su alimento
|
|
|
Senecios.
|
Productor
|
Utiliza el CO2 para la realización de su alimento
|
|
|
Zorra Gris.
|
consumidor secundario
|
Animales pequeños y frutos
|
|
|
Coyote.
|
consumidor secundario
|
Animales pequeños
|
|
|
Mariposa M.
|
Herbívoro
|
Sabia y néctar de frutos en descomposición
|
|
|
Venado de
Cola Blanca
|
Rumiante y herbívoro
|
Hierba, brotes, frutos y semillas
|
|
|
Comadreja
|
consumidor secundario
|
Ratones de campo, aves, lagartos ranas y peces.
|
|
|
F
|
Conejo.
|
Rumiante y herbívoro
|
Hierbas, semillas y frutos
|
|
A
|
Tecolote.
|
consumidor secundario
|
Ratones de campo, aves y animales pequeños
|
|
U
|
Colibríes.
|
Rumiante y herbívoro
|
Hiervas, semillas y frutos
|
|
N
|
Lagartijas.
|
insectívoro
|
Insectos pequeños y semillas
|
|
A
|
Serpiente.
|
consumidor secundario
|
Roedores, insectos
|
|
Calandria
|
Rumiante y herbívoro
|
Semillas, hierbas y frutos
|
|
|
Ave Tigrillo
|
Rumiante y herbívoro
|
Semillas, hierbas y frutos
|
|
|
Ratón de
Campo
|
Rumiante y herbívoro
|
Semillas, insectos, plantas y frutos
|
|
|
Puma.
|
Consumidor terciario
|
Animales grandes
|
|
|
Lobo.
|
Consumidor terciario
|
Animales grandes
|
|
|
Oso Negro
|
Consumidor terciario
|
Animales grandes
|
|
|
Jabalí.
|
Consumidor terciario
|
Hierbas, semillas y frutos
|
|
|
Águila Dorada.
|
Consumidor terciario
|
Aves, roedores, insectos
|
Los niveles tróficos se
caracterizan así:
Consumidores primarios.
Consumidores secundarios.
Consumidores terciarios.
Actividad 7.
Después de obtener toda la información requerida y de haber realizado la tabla
y las cadenas alimenticias, contesta las siguientes preguntas:
1.- ¿Cuáles piensas que son
las causas que originaron la extinción de los pumas, osos, lobos, jabalís y
águilas?
R= Alguna alteración en la
cadena trófica en la que se desempeñaban
2.- ¿Cómo resultaría una
cadena alimenticia en la que participaran todos los organismos que se
encuentran en la tabla?
R= Seria estable, pues existen mecanismos que regulan
el sistema en ausencia de otros
3.- ¿Cuáles
podrían ser los efectos en las otras especies si todos los productores de un
ecosistema se extinguieran?
R= Se vendría abajo cualquier sistema ya que los que
dan inicio a una cadena son los productores
4.- ¿Cuáles podrían ser los
efectos en las otras especies si todos los herbívoros de un ecosistema se
extinguieran?
R= Abría una sobre población de productores, y un no
habría la síntesis de proteínas en los primeros organismos heterótrofos
5.- ¿Cuáles podrían ser los
efectos en las otras especies si todos los consumidores de un ecosistema se
extinguieran?
R= no habría quien
descompusiera la materia prima de las tramas
6.- ¿Cuáles podrían ser los
efectos en las otras especies si todos carroñeros de un ecosistema se
extinguieran?
R= No habría organismos que
contribuyeran a regresar a los organismos muertos a su descomposición
7.- ¿Cuáles
podrían ser los efectos en las otras especies si todos los descomponedores de
un ecosistema se extinguieran?
R= No podría volver la
materia al suelo, así las plantas no las absorbería ni utilizaría como parte de
su proceso fotosintético.
8.- ¿Cómo se ha
conservado el ecosistema de bosque de oyamel sin los grandes depredadores como
los Pumas, Lobos, Jabalíes y Águilas?
R= Porque a pesar de que han desaparecido los grandes
depredadores se han quedado otros en su lugar que fungen de depredadores
también
Conclusiones:
Bibliografía y Cibergrafía
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